語言是一種互動的學習活動，任何語言發展都是由簡入繁，由易到難。

一般來說，孩子一歲以前能叫爸爸，媽媽或牙牙學語。二歲左右，發音雖然不正確，但已能說簡單的詞匯，短句亦逐漸出現，例如“回家”“要喝水”。三歲時，漢語拼音大部分的音已能發出，只有個別的音發不準。另外，漢語四聲的學習也有一定的發展程序，這四聲的練習約在二歲時就應完成學習。根據以上分析，若孩子三歲還無法說簡單短句，四聲發音仍維持在音調的一聲階段，父母就應提高警覺，應檢查幼兒是否有聽障，或有構音方面的問題，及時幫助他發展正確的語言能力。

一般兒童語音不清可從兩個方面分析，一是”能否聽得全”；二是”能否講得全”。

兒童聽力正常與否可進行簡易測試: 作用兩個相近的發音問他，如聲音相同，就點頭，不同就搖頭。例如讓他辨別“床”“船”的發音同不同，就很容易了解其是否能分辨得清楚。如果“聽”沒有沒有問題，兒童發音與否就在于其構音能力的好壞。構音問題與大腦感覺動作功能之發展有關。因為感覺動作功能操縱著發音器官，包括胸腔、腹腔、聲帶的動作及下腭的輔助，舌頭、牙齒、嘴唇之間的配合。這些部位若配合不正確，不靈活，發音就無法清楚。

我們發現所有嬰兒開始說話時都不是很清楚的，但在逐漸長大的過程中，隨著“感覺動作功能”控制的發音器官（口、齒、舌、唇）彼此配合也日益靈活，發音也就日趨清楚了。

還有一種情況，有些家長把兒童不會講話或語音不清的原因歸結于舌系帶太短，其實所謂的大舌頭的小孩子經過一段時間訓練，舌頭就會變得較為靈活，可見其說話不清楚并非舌頭大，而是操縱舌頭的能力不良所致。事實上，如果發現兒童將舌頭伸出嘴唇外緣，舌頭呈現雞心狀，舌尖凹陷時，才算是舌系帶過短或太緊，這種情況才可能會影響到舌頭的操縱。此種現象應經由醫生診斷后，再決定是否需要做手術治療。

不少人舌系帶也不見得長，但發音方式和構音能力卻不差。同時，并非長舌的人就會講話講得很好。由此可見舌系帶若非過短，也不一定非動手術不可，若有發音不良，講話不清的現象，應屬大腦感覺動作能力發展不夠成熟，以致無法適當操作發音器官的緣故，解決的途徑也應從這些方面入手。